Телескопи та сузір'я

Пропоную свої висновки щодо телескопа «Око Андромеди».

Об'єктиви, пласке дзеркало, увігнутий окуляр: працюють як треба.

Оптичний тубус працює як належить, але запилений. Чи варто відправити студента допомагати з прибиранням?..

Кріплення виявлено недолік. Телескоп не рухається ані по горизонталі, ані по вертикалі.

Компоненти фокусу працюють як належить, хоча однаково завдають мені чимало клопоту, адже здатні показувати лише сузір'я в поточному напрямку спостереження.

Висновок варто розглянути можливість проведення належного технічного обслуговування.

• Професор Андром

Поки мене не буде, я очікую, що ви, мої юні дослідники зірок, виконаєте ось яке завдання! Розібравшись із цим, ви зможете підняти завісу таємниці - й отримати гарну оцінку!

Уявіть своє життя як коло. Це може бути німб - яскравий і порожнистий - чи ланцюг, що замикається на себе - Уроборос. Запам'ятайте: порожнеча, безмежність усередині є цінністю. Вона слугує полотном, на якому ми можемо малювати наші сузір'я та відзначати плин часу, відокремлюючи те, що є, від того, чого немає.

Ти з'являєшся зсередини кола - пуф, й ось уже існуєш! Молодий, недосвідчений, жвавий, що коливається вздовж заданої кривої, доживаючи до старості й перетворюючись на попіл, перш ніж знову прорости.

Ваше завдання скористайтеся телескопами на балконах, щоб виявити, де в цьому вічному циклі мають лежати наш початок і наш кінець!!

Зліва я хочу, щоб ви знайшли наше походження - місце, де нас вирвали з порожнечі й кинули на полотно. Мить нашого створення!

Праворуч зупиніть увагу на тому, де ми спочиваємо - на вогнищі, що відроджує нас із попелу!

Я нетерпляче чекаю на ваші відповіді!

• Професор Андром

Загадка вчителя справді складна... Бо ж у кола немає ані кінця, ані початку! Хоча що більше я над цим замислююсь, то чіткіше бачу всі підказки, які він розкидав між рядками... у порожньому просторі внизу, на полотні, так би мовити!

Отже, моя теорія така

як Древні ми всі походимо від Матері Полум'я... але, як не дивно, лише один із телескопів може бути спрямований у бік місця, де вона перебуває. Можливо, частина загадки має не настільки буквальне значення? Чи має на увазі вчитель «прибуття», а не народження? Гадаю, його ремарка щодо «створення» може виявитися цінною...

Спробую щастя з телескопами й подивлюся!